大学教育 小説家になろう　作者検索

地方の国公立大学教育学部に通う20歳男性。不慮の事故に巻き込まれ、若くして亡くなるが、科学技術ではなく、魔法が発展した異世界に転生できることに。その異世界では、90％の人がスキルを２つ以上獲得している。しかし、主人公は転生体なので、１つしか獲得できない。神からチートスキル１つと、身体能力の強化を授かった主人公は、異世界でのんびり暮らすと誓うが・・・。スキルが１つしかない人々が蔑まれる世界で、主人公は同じ境遇の人を助け、やがて国王にまでのぼりつめる。 ※カクヨム掲載の「同タイトル」の修正・加筆ver.となります。今後は、「小説家になろう」で、投稿していきます。折りたたむ>>続きをよむ

　国立大学教育学部に在籍する主人公の女子大生高橋勉。友人（彼氏ではない）の斎藤くんとたまたま一緒に行ったビリヤードにどっぷりハマりバイトで店員にまでなる始末。 　一癖も二癖もある常連のプレイヤーに囲まれて少しづつ上達するのかしないのか。 　完全に当初の目標を忘れた高橋と高橋に連れられて参加した練習会や購入したマイキューの影響でガッツリビリヤードにハマった斎藤くん。ビリヤードハマると楽しいよね。 　いずれにしてもビリヤードに関わるほのぼのとした日常の物語です。業界用語満載のためビリヤードやったことない方にはハードル高いかも知れません。 　とりあえず四十六話までです。何かネタを思いついたら追加するかも知れません。しないかも知れません。折りたたむ>>続きをよむ

日本の作家は諸外国のそれと比較してみても大学であらゆる分野の“学問”を習得していないきらいがある。 また日本文学史に残る文豪と呼ばれる人たちのなかには“中退”して学問の習得をやめてしまった人たちも数多くいることに気づかされる。 しかしながらこれからはどこかの大学を卒業/中退したよりも大学でどんなことを勉強してきたのかなどということが問われることになっていると考えている。 また近年の大学改革でも我が国の大学教育が学部別・学科別に分断された蛸壺的になっていることが指摘されておりまた人文社会科学の教育のあり方そのものが問われている。 筆者は学生のころから将来“物を書く仕事”に従事していきたいと考えていたころから学部生時代に歴史学や社会学、法学・政治学などといったありとあらゆる分野の学問の習得に専心していた。 このような経験を踏まえるかたちでこれから文学を生業とする人たちは文学以外の学問にも絶えず目をむけて幅広い識見をそなえることの重要性を指摘している。 今後とも“文学”のディプシリンにとらわれた蛸壺的もしくは古いスタンスに固執した懐古趣味的な態度では到底やっていくことが難しいとも考えている。 “学ばざるもの食うべからず”その一言に尽きる。折りたたむ>>続きをよむ

　テクノロジーが日進月歩で発達していく現代という時代において、「小説を書く」という行為にはいったいどのような意味があるのかについて考察しました。ICT化の進展にともなうAIの発達を検討したうえで、「AIに自らの仕事・生き甲斐を奪われない権利」として「第四世代の人権」という可能性を示唆しています。 　全六話で7,500字です。折りたたむ>>続きをよむ

大学教育統合法が施行されてから約8年、全国の大学ほとんどは国の管轄下におかれ、私立大学という言葉は死語になりつつあった。 国立大学での平凡な大学生活。それなりに楽しいことやしんどいこともあったが、まぁこんなもんだろう。これが現代の大学生活なのだ、と自分に言い聞かせ若干の物足りなさと共に生活してきた二年間。 21歳になり“平凡な大学3回生”にめでたく昇格しようとした2011年4月、“平凡とはかけ離れた大学3回生”という、肩書きを背負うことになるとは・・・・・ 何かの罰、試練、はたまた神様のいたずらと言うべきなのだろうか。折りたたむ>>続きをよむ