-教科書- 小説家になろう 更新情報検索 - 新着順 -

ファンタジー世界から現代社会に転移してきてしまったドワーフ、ラジアル・アキシャル・スラスト。彼女は拾ってくれた社長に恩返しをする為に彼の工房で働くことを望むが、現代知識のない彼女へ社長は一つの条件を出した。 それは、機械保全技能検定に合格できる程の知識と理解を得ること。彼女の新たな生活が始まる！ 機械保全技能検定の勉強を兼ねて書いています。ストーリーもなくひたすら説明なので別に面白くはないでしょうが、教科書をただ読むだけよりは記憶に残るかもしれません。

教科書を忘れて来てしまった私は、隣の席のインテリ男子に教科書を見せてもらう事にした。これって彼と接近する大チャンス！ だったのに、開いた教科書には…〝毛〟が挟まっていた。 どうしよう…、どうしようっておかしいけど、どうしよう…。 物理の授業中に繰り広げられる青春ラブコメディ。果たしてインテリ男子はその大ピンチにインテリを貫く事ができるのか？そして私のささやかな恋はどうなるのか！ （なろうラジオ大賞４不参加作品です。文字数：3000字のため）

人生を楽しむための教科書。

祭りの夜には神様とタップダンス お遊戯会の操り人形には藁人形を 小指に巻いてある赤い糸を切ってほくそ笑む老婆 竹藪の中の家には包帯だらけの娘 全部、学校の教科書には載ってないこと 今日も音楽室ではベートーベンが泣いている 永遠に夏が終わらないように願って 提灯の裏の狐に挨拶をするのだ

ある少年は夢を見る。 「ごく普通に過ごすことを」 その少年の妹は誓う。 「過去の自分と決別することを」 ある少女は嫌う。 「弱虫な自分のことを」 ーーーーーーーーーー 2037年、日本三大都市の一つである大阪に教科書に載るような出来事が起きた。 その名はヨンナナ旅客機ハイジャック事件。 ハイジャックされた旅客機はそのまま大阪の西の方角に落下。辺り一面が焼け野原になった。 後にその地区は日本の平和の象徴するために桜が植えられ、桜ヶ丘区と名づけられた。 しかし、その事件とほぼ同じ時期に突然、感情が能力化するという謎の症状が発生。 後に負症候群(マイナスシンドローム)と呼ばれる。 時間の経過で大人は沈静化したものの、感情の振れ幅が大きい思春期の学生達だけはその症状が抑えられなかった。 ーーーーーーーーー その悪夢の事故から約10年後。 特に目立った特徴もなく、平凡な少年。 秋野 椛(あきの もみじ)は今年で高校2年生になる。 両親は幼い頃に事故で亡くし、妹である秋野 楓(あきの かえで)と2人で暮らしている。 そして、高校２年生の始業式の日、椛は不思議な夢をみる……。 「お前はもう1人のーー」 この不思議な夢から始まった秋野椛達の少し変わった物語。 ここに今始まる。折りたたむ>>続きをよむ

　あたしはまじめな学生、それなのに。 　提出した傑作レポートに、理不尽にも再提出を言い渡されて。 　あたしは、このまま、学問への情熱を失ってしまうのか？

ある大学の物理学研究室での話。

今からおよそ1000年前に主人公達が住んでいる世界(現界)とは別の世界で天使と魔族による大戦争が勃発。その当時の様子を記した歴史書は現代にも残り、それは歴史の教科書にも掲載され有名になるが、それが何を示しているのかは現代になっても解明されていない。 そして物語の5年前にも戦争の余波を感じた天使族達は人間に力を与えて、戦いを有利にしようと試みるが現界に行くことに失敗。しかし、一瞬に開けた小さな穴から天使族の力だけが現界に放出。それにより少人数であるが、天使の力に目覚めた者がいた。 そして現代。再び戦いの余波を感じた天使族は今度こそ多く人間に力を与えて、戦いに勝つために天界と現界に大きな穴を開けて現界に到達。紅太郎や花香に力を与える事に成功した。だが、それを見計らって魔族のエリート軍隊であるダーク・ウィングもその穴から現界に侵入。その衝撃で大きな突風が起こる。天使達は現界に侵入したダーク・ウィングを倒すように紅太郎達に言う。折りたたむ>>続きをよむ

　瀬野宮 朱鷺親(せのみや　ときちか)、坊ちゃん育ちのダメダメ野郎、職業フリー夢想家(ドリーマー)、つまりニート。 アメリカンスクールの入学生募集ポスターで見た美少女に一目惚れしてストーカーになるものの派手に玉砕した経験を持ち…あわや前科者になるところを 親が金と権力にモノを言わせ、刑務所行きは免れたものの、謎の漁船送りにされてしまう。 "ヘルゲイザー"と呼ばれる稀少な深海魚を探索するその船は突発的嵐に飲まれて沈没するが、朱鷺親は何とか一命を取り留めて独り見知らぬ国に流れ着いた。 しかしそこは社会の教科書の何処にも書かれていない土地で…… 折りたたむ>>続きをよむ

この本は私が国試勉強に行き詰まり歯科衛生士になる事を諦めかけていた時に異世界に飛ばされた時の話である。よって突っ込みどころ、現実世界では法律違反であろうと思われることも行っているがそこは日本ではなく異世界なので許して欲しい。けれど、この経験が無ければ私はきっと勉強に身が入らなかったし歯科衛生士になりたいと思わなかったと思う。そしてこの経験があったから今私は、海外の貧困地域を飛び回る歯科衛生士になれたのだ。 では想像して欲しい。 突然見知らぬドラゴンが居るような世界に召喚され、手元にあるのは教科書と今まで学んだ授業資料のみ。更に国王から突然王子の虫歯を治すように言われ…失敗したら死刑と言われたら。 最初はマジであの国王の頭を教科書で叩き割ってやろうかと思うはずだ。そしてどう足掻いてもやるしかないと分かると、渋々教科書を開くのである。折りたたむ>>続きをよむ

筆頭公爵令嬢エヴァンジェリンには好きな人がいたが、彼は隣国王女と婚約してしまう。彼は私と結婚するはずだったのに！ 甘やかされて育った彼女は自分が望んでいるのだから彼と結婚できると思っていたのだ。 ある日、彼女は王女が「学校に教科書を忘れて帰ってしまい困った」と友人に話しているのを聞いてしまう。 「もっと王女が困ればいいのに」 彼女は周りが自分の意を汲んで行動するのは当然と思っていたのに、自分の言動が周りに及ぼす影響を考えることはなかった。 そんな彼女が自分の言動の結果、男爵嫡男夫人になるまでを夫となる男爵嫡男と腹違いの兄の二人が語ります。 「泣き虫王女ルイーゼ殿下の独り言」に出てくる筆頭公爵令嬢エヴァンジェリンの話です。読まなくても大丈夫だとは思いますが、最終話を読んだ方がわかりやすいかも知れません。 暗いです。そして、嫌な気分になります。それもまた良し、と思える方どうぞ。折りたたむ>>続きをよむ

１日間に合わなかった「秋の歴史」。 無理だぁー。歴史ものなんか書けないー。。と思って諦めていたのですが、21日午前４時頃、突然降ってきました。 でも、もう締め切りは終わっている。終わっているけど・・・誰かの目に触れて、読んでもらえたら嬉しいな。 「歴史」って、壮大な物語や偉大な人物のことを書かなくたっていいんだ。そういうものに巻き込まれた全く無名の１人１人の人生だって、「歴史」じゃないか。 そのことに気がついたとき、この物語があっという間にできました。書き上げまでに５時間。 物語は、離れた場所の３枚の手紙、手紙自体は交わることのなかった３枚の手紙の周りで起こった小さな個人的「歴史」を交互に語ります。 決して教科書にも歴史書にも載ることのない「歴史」です。 折りたたむ>>続きをよむ

明治時代から教科書の製造販売を手掛けている小野寺教育出版。 その創業者一族の屋敷では、少し変わった風習を続けていた。 普段は季節の山水画や花鳥画を飾っている床の間に、十一月中旬の一時期だけは、手紙を表装した掛け軸を飾っていたのだ。 ‐何故この時期だけは、山水画や花鳥画を飾らないのだろう。 不思議に思った幼い兄妹が父から聞かされたのは、小野寺家の家族史に纏わる話だった… ※　本作品は、秋の歴史2022の参加作品で御座います。

歴史教科書で嘘教えるのは辞めてほしい

繰り返しのような、私の日常はある日突然変化した。 交通事故で、私は死んだのだと思う。 だけど、私には２度目の人生が与えられた。 よく知る自分の世界から切り離された私は、教科書でしか知らない世界で生きていくこととなる。 その世界で出会ったのは、「織田信長」という男。 私は信長の妻として、世界に翻弄されながらも「帰蝶」としての人生を彼とともに歩んでいく。 他のサイトにて掲載しているものに手を加えています。

さんぽセル論争に思うことを。そこには深淵なテーマが潜んでいる。

　もし自分の過去に戻れるならどの頃に戻りたい？ 　金持ちになれるチャンスがあったとき？それとも別れた恋人との仲を取り戻す？ 　久下貴光は全てから逃げ出した男だ。自分から動くことはなく手から零れ落ちても諦めてきた。そして最後に自分の命も諦めた。死の間際に浮かぶ走馬灯、それでも人生をやり直したいとは思わなかった。こと切れる寸前思い出したのは小学生時代のある出来事だった。 　次に貴光が目が覚めた時には小学生時代に戻っていた。 　未練をやり直した貴光には人生を真面目にやり直す気は無く。クズなままに生きていく…。そのつもりがファミコン？スマホやオンラインゲームしていて今さら出来るか！漫画？ほとんど完結まで読んでるわ！あ～教科書懐かしい。給食は美味いな。体が軽くてよく動く！スマホ！スマホをくれぇ！ 　これは令和に死んだおっさんが昭和にタイムリープして不便さに落胆してどうにか楽しもうとする物語である。 　股ギリギリの短パンなんて恥ずかしくてはけるかぁー！ 　恋愛の気持ちは主人公には殆どありません。 　周囲は子供にしか見えません。折りたたむ>>続きをよむ

関ヶ原の戦い後に斬首された石田三成、気がついたら現代に転生していた！宿敵・徳川家康と人格が入れ替わっていたことに驚きつつ、転生者の集まる学校・日ノ本高校に通うことになる。三成が主軸のほのぼの現代ライフ。 あくまで現代での生活がメインのため各人物は義務教育の教科書程度の情報でフワッと書いています。 不定期更新です。 pixivとノベルアップ+にも投稿しています。

美しい、と言った場合、それが、普遍的なのか個人的なものなのかに戸惑います。 美的センスに自信がなくなります。

おはこんばんちわ！　お元気・・・？　久しぶりの「教科書ネタ」、行くわよ❤️

デジタル化、あなたはどう思うのだろうか。

　このお話の主人公は……｜私《わたくし》、白くまと申します。 どうぞよろしくお願いします。 　学生時代は、漫画ばかりで文章などは殆ど読まなかったように思います。 教科書だってちゃんと読んでいたか怪しいものです（笑）。 小学生時に少しだけムーミンシリーズに触れたくらいかもしれません。 作文は苦手、日記は三日坊主にもならなかったような私が、こんなふうに自分の事を書いてみようという気持ちになったのは、近ごろ物忘れが顕著になってきたからでしょうか。 　 　オバチャンがおばあちゃんになったときに、“あらあら、コンナコトもあったわネ”なんてクスリと振り替えるのも良いかもと思ったのです。 ついでに……こんな残念なヤツでも、まあまあ何とか平気そうな顔をして元気にやっているよという的外れなアプローチも兼ねています。 何かに思い詰めている老若男女に、こんなお気楽なのも良いんじゃない？　ってご提案……みたいな感じでしょうか。 　昔の思い出、最近思うこと、見たこと聞いたこと感じたこと等などのくだらない系ジブンガタリ文が主成分になる予定です。 　 　呆れ返るような、薄っぺらい内容になるかもしれませんが……良かったらちょっと覗いてみてください。折りたたむ>>続きをよむ

平凡な高校生、福原虹。大晦日に家を放火され、全焼。奇跡的に命は助かるが、それ以来、私の中でしか生きられない謎の人物「ケンジ」が宿る。そして、毎晩リアルな不思議な夢を見続けるようになる。その夢の世界で生きる「想真」という少年。天災で荒廃した世界で常に葛藤を抱えながらも力強く生きていくが、人類を滅亡させようとするガーゴイルが現れる。最初は別世界だと思っていたが、徐々につながりが見えてくる。 テーマとしては「環境問題」です。中学の教科書や公的機関等の情報を参照しておりますが、私自身の解釈もあるので間違い等必ずあります。意見などもいろいろと出るかと思います。それを含めて、少しでも気軽に読んで興味を持っていただければ幸いです。折りたたむ>>続きをよむ

小学校の国語の教科書には、児童の心を熱くする「名作」が数多く載っています。それらを取り上げ・・・大人には懐かしく、児童の読者の皆さんにはなじみの深い物語を、私がひも解いてみました。 n(_ _)m

　東怜史の隣の席の女子生徒・宮寺翡翠。彼女は毎日何かを忘れている。教科書を忘れたら「見せて」と机を寄せ、消しゴムを忘れたら「貸して」とお願いする。どうして翡翠はこんなにも忘れ物をするのか？　それは彼女の中で絶対忘れてはいけない気持ちがあるからだった。

第一王子「公爵令嬢！　そなたは男爵令嬢を階段から突き落としたな！　婚約を破棄する！」公爵令嬢「承りました。しかしその時間わたくしは王子妃教育を受けておりましたので無実です」第二王子「婚約破棄なさるならば、兄上は後ろ盾を失い失脚は免れませんよ」帝国皇子「公爵令嬢、今ならば言っても許される。俺と結婚してくれ」男爵令嬢「お待ちくださ〜い、全ての情報はそろいましたぁ！　推理によって突き落とし犯は指摘できるのです〜！」一同「「「えっ」」」男爵令嬢ヒロインちゃんの推理がうなる！！　　※「ヒロインちゃん」とありますが、ゲームや小説の世界への転生ではありません。それらしい立場というだけです。折りたたむ>>続きをよむ

俺、小山内優斗には、だれにも言ったことがない秘密が二つある。そのうち一つは、ステータスが見えるということだ。どういうことかって？ 例えば、壁越しにステータス画面が見えるから、母ちゃんが今隣の部屋にいるのがわかる。それによると、俺への好感度が５点満点中３点、今の機嫌が２５％らしい。特殊ステータス欄には二日酔いとあり、欲しいものとして胃にやさしい食べ物が表示されている。ここはひとつ、シジミの吸い物でも作って好感度を上げておくか。 「あれ、気がきくじゃない。ありがとうね。」 ほら、これで好感度４の機嫌７０％だ。 私、伴田凛子には、誰にも言ったことのない秘密が二つある。そのうち一つは、時々選択肢がみえるってこと。わけわからないって？ うーん、じゃあ例を見せてあげる。 「ねえ、次の授業の小テストの範囲ってなんだった！？ 何も勉強してなくって…」 赤：えっ小テストなんてあったっけ？ 私も何も勉強してないよ！ 青：えー…、そんなん聞かれてもパッと出てこないよ…。 黄：しょうがないなぁ、教科書の１２ｐから１８ｐだよ。 緑：あはは、いまさら対策しても無駄だって！ 会話の全部がってわけじゃないんだけど、時々こんな風に相手の顔の下に四択が出る。選択肢が出ちゃったときは次の行動をその中からしか選べない。ちなみに、四択には必ず正解と不正解が最低一つずつ含まれている。だから重要なシーンでも、四択さえ出てくれれば成功確率が最低でも２５％まであがるわけ。便利でしょ？ 不思議な能力でソツなく人生を歩んでいる幼馴染の二人だが、どうにも恋路はうまくいかない模様。両片思いの二人は、なぜこうもすれ違うのか？ 彼らとその友人たちを中心とする、思い通りにいかない学生生活を描いた短編集（予定）。 ※筆者はあまり恋愛気質ではないので、気が付いたら恋愛小説ではなく「こんな能力があったらこんな不便があるに違いない」という仮想小説になっている可能性があります。折りたたむ>>続きをよむ

全てのモブになりたいあなたへ贈る モブによるモブの為のモブの教科書。 明日、あなたが異世界モブに転生した時の為に役にたつことを願う。 ※この物語は完全にフィクションであり、現実とはなんら関係もありません。 ※アルファポリスにも掲載しています

　歴史書や社会の教科書に書かれている歴史が、すべて作り物だった。全ては、小さな島に生き残った人類が、孤独にさいなまれ自死の道を選ばぬように政府が仕組んだ嘘で、実際には４０００キロ平方メートルの島の外はすべて死滅し、人類は存在していない。外国に行ったことのある人間はすべて空港で眠らされ、その記憶を脳裏に焼き付ける機械で行った気になっていた。地球は丸くもない。今の地球は楕円形にゆがみ、灰色に覆われ、それが人工衛星からも見えていたが、地上に届けられたデータは、青く美しい誰もが思い描く地球の姿だ。その嘘は、嘘を隠すための嘘に始まり、ついには嘘をついた本人さえもどこまでが嘘だったかを忘れてしまう事態となった。人間は地球が丸いと思い込んだのである。 　　主人公、仁人は、航空写真に写りこんだわずかなズレからその嘘に気が付いてしまう。そのずれは、まさに屋外に用意された撮影様のセットで、カラー印刷の紙を張り付けたただけの張りぼてを意味していた。存在しない風景を人は作っていたのである。仁人はその嘘を知ってしまったことを気に病むようになり、そしてついには世界の本当の姿をこの目で見たいと思うようになった。人が孤独ではないと思わせるために作られた世界と、作られた知識の中で生きる自分が、その世界のままで生きたいと強く願う一方で、全く逆の真実をこの目で見たいという欲望が彼を突き動かす。 　折りたたむ>>続きをよむ

　足高の制というと高校日本史の教科書でおなじみの重要語句です。今回、私はこの制度について長期的視点でその歴史的意義とは何かを考察してみました。もしよろしければ、ご覧ください。

　どこからどう見ても女の子にしか見えない御門智栄が、私立薄ヶ丘学園高等学校で出会った性別不詳の椋榎司と距離を近づけるにつれて、次第に、自分とは何者なのか、友だちとは何か、恋愛とは何なのか、性別とは何か、を考えるようになる。これは、自分の容姿に翻弄される男子高校生の物語。

日本史の教科書にも出てくる、 江戸末期の『天保の改革』。 このとき、 南町奉行|鳥居耀蔵《とりいようぞう》の「綱紀粛正」の指揮により、 為山春水や柳亭種彦といった人気作家たちが 「風紀を乱す作風」とみなされ、 投獄の上、非業の死を遂げていった。 これはもはや昔の話？ そうではなかった。 「おもしろきもの」を 追求するクリエイター達と、 鳥居耀蔵派との血みどろの対決は、 202*年の今、東京で最終決戦を 迎えようとしていたのである。。。

これは無料の台本です。 あなたはこの台本を商用・非商用問わず自由に利用することができます。 あなたはこれを改変したり、一部分だけ利用したりすることができます。 もしあなたがこの作品を紹介してくれれば、私はとても幸せです。 (pixivにも投稿中）

豊かなナルシスズム。

「今日は転校生を紹介する。さあ、みんなに自己紹介してくれ」 「は、はい。江洲場彩果（えすばさいか）といいます。よ、よろしくお願いします」 　――！！ 　たどたどしくも自己紹介する転校生に、僕の目は釘付けになった。 　サラサラの流れる黒髪に、銀河が詰まっているのではないかというくらい、吸い込まれるような輝かしい瞳。 　プルンとした甘そうな唇に、陶器のようにシミ一つない肌。 　神様が生み出した芸術品とも言えるそのご尊顔に、僕は一目で恋に落ちた。 　……美しい。 「えっ！！？」 　……ん？ 　江洲場さんが、顔を真っ赤にしながら僕のほうをガン見してきた。 　お、おや？ 　僕の顔に何か付いてますか？ 「どうかしたか江洲場？」 「い、いえ！　な、何でもない、です」 「そうか。江洲場の席は久留米（くるめ）の隣だ。久留米、今日は江洲場に教科書を見せてやってくれ」 「は、はい！」 　うおおおおおお！！！！ 　これは何という役得！！ 　僕の今日までの人生は、江洲場さんに教科書を見せるためにあったと言っても過言ではない！ 「よ、よろしくね、久留米、くん？」 「こ、こちらこそ！」 　隣に江洲場さんが座った瞬間、そこがまるで神域かの如く神々しい空間になった。 　嗚呼、天使や……！ 　僕の隣には今、天使が舞い降りておる……！ 「はううぅ……」 「？？」 　またしても江洲場さんは耳まで真っ赤にしながら、両手で顔を覆ってしまった。 　いったい江洲場さんの身に何が！？？？ 「あ、あのこれ、よかったら一緒に見よ」 　僕はそそくさと机を寄せ、江洲場さんに教科書を差し出す。 「うん、ありがとう、久留米くん」 　そんな僕に、江洲場さんは天使の笑みを向けてくれた。 　天国かなここは？？？ 「はううぅ……」 「？？」 　江洲場さん？？？折りたたむ>>続きをよむ

学生にとって、抜き打ちテストはもっとも嫌なことのひとつだ。 当時の私もまた、告げられてより、テストが始まるわずかな時間で教科書を開き、悪あがきをしていた。 ふと隣のクラスメートを見ると、彼は落ち着き払った様子で、ただ腕時計のみをいじっており……

平凡な高校三年生である山崎優希は、定期テスト前日に学校に教科書とノートを忘れてしまう。暗く閑散とした夜の学校に忘れ物を取りに来た優希だが、誰もいないはずの校舎で"それ"に遭遇する。 優希が幽霊然とした美少女である"それ"と紡ぐ、短くも深い一晩の出来事。

高校二年生の春、私の教科書が木の下に埋められた。 イジメの始まりだろうか？ それとも――

　戦後日本の政治の元型は、なんといっても占領期の占領政策にあります。連合国軍最高司令官総司令部いわゆるＧＨＱによる占領政策は日本の民主化だったと歴史教科書は教えています。しかし、よくよく考えるといくつもの疑問が浮上してきます。 　そもそも日本は民主国家でした。戦前の日本には帝国議会があり、裁判権も独立しており、普通選挙さえ実施されていました。当時の世界水準で見ても立派な民主国家でした。これに対してアメリカでは黒人に参政権が与えられていませんでした。民主主義の先進国はむしろ日本でした。民主主義後進国のアメリカが日本を民主化するという論理は完全に矛盾しています。 　戦前の日本は防共国家でした。共産主義と戦っていたのです。治安維持法によって日本共産党は解体され、ゾルゲなどのスパイを逮捕していました。終戦後、治安維持法を消し去ったのはＧＨＱです。日本共産党が復活し、社会の各領域に共産主義者が浸透していきました。これは共産化です。 　ＧＨＱの官僚たちは、ルーズベルト大統領の政策ブレーンだった共産主義者です。彼らはニュー・ディーラーと呼ばれていましたが、実際には共産主義者だったのです。日本は彼らによって共産化されました。 　ＧＨＱが実際に占領政策で嫉視した政策は、民主化とはかけ離れた圧政でした。戦勝国と戦敗国をあきらかに差別していました。連合国軍将兵が強盗や強姦をはたらいてもいっさい不問に付されました。ＧＨＱは日本の主権を奪い、まるで幼い子供がオモチャをいじくりまわすような無邪気さで、日本の憲法をはじめとする諸制度を改変しました。大東亜戦争の真実を捏造し、隠蔽し、虚偽を推し広めるプロパガンダを実施しました。ＧＨＱに対する一切の批判を言論弾圧しました。検閲を大々的に実施しました。日本の産業を弱体化させ、軍隊を放棄させ、警察から銃をとりあげ、日本の農業国家化を推進しました。不法入国する朝鮮人を野放しにして、その朝鮮人を準戦勝国民とし、各種の犯罪行為を許容し、特権さえ与えました。 　これが占領政策の現実でした。はたしてこれが民主化といえるでしょうか。 折りたたむ>>続きをよむ

「ねえねえ熊谷くん、熊谷くん」「な、何か御用ですか？」「次の授業で使う教科書なんだけどさ、私ド忘れちゃったみたいで……」「ああ、なるほど……」「だからさ、ちょっとだけ見せてもらっていいかな？」「ああ、なるほど……ってえぇ！？」　綾瀬さんって友達たくさんいるし、今のうちに他クラスから借りてくればいいのに、どうして席が隣の俺に見せてもらおうとするんだろうか。……でも一つだけ心当たりがある。そうだ、あの日だ。俺が眼鏡を外した素顔を見られたあの日から、綾瀬さんが話しかけてくるようになったんだ…… 注）カクヨムでも閲覧できます 折りたたむ>>続きをよむ

小学校の記憶のかけら。

　台湾が日本の一部となり、中国と日本との戦争に発展した。敵国の文字を使うべきではないという論調が生まれ、また、外国人の日本語習得の妨げとなるのが漢字であるという議論は以前からあり、公文書と教科書から漢字が消えた。政府は漢字の使用を禁止したわけではないので、緩やかに漢字がなくなっていくと思われた。しかし、近い将漢字を知らない世代がパソコンやスマートフォンのメインユーザーになるのだ。早くもそれらの機器において漢字変換が出来なくなった。漢字の勉強をしなくなった小学生は、プログラミングや英語を学び、次第に日本人は英語をよく話せるようになる。そうなると、日本語はどうなっていくのか。日本文化とは何か。折りたたむ>>続きをよむ

　東方の仙境で孤児として育った少年は、出奔して両親の故郷である西方を目指した。 　半年かけて辿り着いたそこは、言葉も通じない異郷の地。 　右も左もわからない少年の武器は、西方にはほとんど伝わっていない『仙術』だけ。 　脳筋な冒険者は、無事に成りあがることができるのか！？ ※本作は、別作の『受験生の異世界転生　〜脳筋な下級貴族の息子だけど、教科書の知識だけで生きていけますか？〜』の20万PV突破記念スピンオフです。 ※単体でも楽しめるように書いていますが、記念スピンオフなので別作のPVを見つつ更新します。別作もよろしくね～ https://ncode.syosetu.com/n2600go/折りたたむ>>続きをよむ

高校生のヒロはあまりにもつまらない日常に退屈していた。ヒロは今日も祈る、「何か起こらねぇかな」。 感想頂けると嬉しいです。

キャッチコピー 「コレ、なんの授業ですか？」 ピチピチのフレッシュな野獣先生。 人生で初めて教壇に立つ。 生徒を引きつけるためにとった彼の行動とは？

――少女×ふたなり、4人の性の物語。 時にして西暦2100年代。 温暖化に次いで訪れた氷河期により、人類は存亡の危機に瀕していた。 食糧事情の悪化が進んだ世界では、「ホモ・サピエンスの存続」を第一と考えて精鋭化を推進。より優れた遺伝子を残すことを是として、国策を講じた。 人類持続管理計画。 そんな折、日本の遺伝子を保持する施設に両性具有の幼児が収容された。 名を「シロ」。日本で2番目の両性具有種である。 14の年を経て、無事に精通を迎えた彼女に、3つの少女を母体候補としてあてがうことになった。 これは少女とその周辺の、たった5日に及ぶ記録である。 ―登場人物― ◆シロ ・両性具有。ベースは女体と思われるが、男性性・女性性ともに問題なし。 ・過去の両性具有と比べて、生殖行為に対して非積極的であるが、貢献への意志は十二分に確認できる。 ◆不言コトニ ・抜きんでた容姿から母体候補へと登用。 ・問診票から、生殖行為について最も抵抗がないと推測されるが、PTSDを抱えている可能性もあり。要観察。 ◆縹ユイ ・類まれな運動神経から母体候補へと登用。 ・生殖に関して非協力的。しかし条件次第では正へ転ずるか。 ◆二人静ムツキ ・高IQの持ち主として母体候補へと登用。 ・反人工生殖派との関わりが散見される。注意されたし。 ――注意―― ※作品上、倫理的に好ましくない表現や差別的な用語が出現する場合があります。 ※「性」を題材とした作品ではありますが、教科書レベルの性表現や単語が散見する程度です。折りたたむ>>続きをよむ

世界は変わった。 交わす言葉や文章は全て中学の英語の教科書の様なものになっていた。しかもその異変に気付いているのはどうやら俺1人の様だ。こんなおかしい世界で俺は、俺はどうやって生きていけばいいんだ！

塾の帰り道、落とした教科書を拾おうとして、背をかがめた大滝東《おおたきあずま》。 気配を感じ振り向くと、鈍器を抱えた男がいた。 東の後頭部に、衝撃が走った。 気がつくと、本能寺にいたため、明智光秀を討ち取ってしまった。やがて信長の家臣となった東。 戦国時代を発展させるため、戦国時代に令和の文明を導入しようと努力するが、それには大きな代償が伴った。 これは、戦国時代にタイムスリップした少年が、戦国時代にて大暴れする物語である。 ○　○　○ 私はプロではありません。人物の登場、道具の登場、農作物、の登場、物語中の日付の進行にはかなりの無理があります。そこはつつかないでいただければと思います。 噂の姫は14歳 https://ncode.syosetu.com/n4088gb/ 夏空の下 https://ncode.syosetu.com/n4077ga/ 東京夏の陣 https://ncode.syosetu.com/n0374fx/ 折りたたむ>>続きをよむ

夕暮れ時の誰もいない教室で、本を読んでいた男子高生は、隣の席に座ってきた先輩に「もし白い本を見つけても、絶対に、読んだらダメだよ」と言われる。もし読んだら『異世界放課後』という偽物の本にすり替ってしまうらしい。 ホラ話だと思っていたら、持っていた本が、いつの間にか白い本に。しかも男子高生は、気がついた時には、カラスになっていた。 参考文献：「カラスの教科書」松原始 講談社文庫、「トリノトリビア 鳥類学者がこっそり教える野鳥のひみつ」川上和人/マツダユカ/三上かつら/川嶋隆義 西東社折りたたむ>>続きをよむ

『国際社会の未来とは！？　１９８０年代の記録です。』 １９８６年頃、教職課程で作成した教案です。 就職のため教育実習が受けられず、 教職にはつきませんでしたが、 その後色々なことを考えるのに、大変役に立ちました。 使用教科書は、山川出版社の高校『現代社会』です。 （第二部『現代社会の基本的問題』のうち第４章『国際平和と人類の福祉』） 集団的安全保障と集団的自衛権の区別（前者は世界全体で仮想敵を作らない、 後者は同盟国同士が守り合う）も最近まで忘れてしまっていた私ですが、 最近当時の資料を発見し、ロシアのウクライナ侵攻もあったので掲載します。 何かのご参考になりましたら幸いです。折りたたむ>>続きをよむ